Розвиток дитини

Кожна дитина має свій шлях розвитку. Допомагаємо його зрозуміти.

Розвиток — це не лише перші слова чи кроки. Це комунікація, пізнання, увага, гра, емоції, рухи, навчання й повсякденна самостійність.

Якщо вас щось непокоїть, не обов’язково чекати, доки труднощі стануть вираженішими. Професійна оцінка допомагає зрозуміти індивідуальні особливості дитини, визначити її сильні сторони й потреби у підтримці.

Які питання ми допомагаємо з’ясувати?

Ранній розвиток (0–3 роки)

Рухові, мовленнєві, соціальні та пізнавальні навички в ранньому віці; ранні ознаки труднощів; визначення потреби в ранньому втручанні.

Аутизм

Оцінка соціальної комунікації, поведінкових особливостей, сенсорних потреб, адаптивного функціонування та супутніх станів при підозрі на розлад аутистичного спектра.

Увага та РДУГ

Вивчення труднощів концентрації, організації діяльності, імпульсивності, саморегуляції, навчання та повсякденного функціонування.

Мовлення та спілкування

Розмежування різних причин мовленнєвих і комунікативних труднощів, визначення потреби в оцінці слуху та фахових втручаннях.

Когнітивний розвиток і навчання

Оцінка пізнавальних навичок, пам’яті, виконавчих функцій, адаптивних здібностей та труднощів навчання.

Моторний розвиток

Гіпотонія, незграбність, порушення координації, моторного планування, ходи й інших рухових навичок.

Генетичні та складні нейророзвиткові стани

Допомога дітям із поєднанням неврологічних і нейророзвиткових особливостей, інтелектуальними порушеннями та генетично зумовленими синдромами.

Не кожна особливість — захворювання

Ми враховуємо індивідуальну варіативність розвитку, сімейне середовище, доступні можливості та щоденне функціонування дитини. Наша мета — не знайти діагноз за будь-яку ціну, а зрозуміти, чи потрібна допомога і яка саме.

Як відбувається оцінювання?

1. Історія та запит родини

Обговорюємо ранній розвиток, повсякденне життя, спостереження батьків, вихователів чи вчителів.

2. Клінічне оцінювання

Вивчаємо профіль розвитку, сильні сторони, труднощі та можливі супутні стани. Стандартизовані інструменти використовуються за показаннями і в межах їх валідності.

3. Залучення команди за потреби

Дитячий невролог, психіатр, педіатр, генетик, клінічний психолог, терапевт мови та мовлення, ерготерапевт та інші спеціалісти можуть доповнювати оцінку — не обов’язково всі одночасно.

4. План допомоги

Пояснюємо результати, узгоджуємо пріоритети й подальші дії з родиною.

Результат, важливий для дитини

Ми оцінюємо користь допомоги через можливість спілкуватися, навчатися, брати участь у звичайному житті, опановувати навички та почуватися краще, а не тільки через бали тестів.

Записатися на оцінювання розвитку